全民阅读推广 第26章、小女生的情绪套路 (第1/2页)

谁能想到啊，最后一个目标是在十一中教职工公寓，燕鸿鹄颇有不详的预感。
　　
　　俩人拜访敲门到十一中代理人的家，开门出来的是一个中青年。
　　
　　果然不是学生，该死的乐遥，居然没给自己提前交代一声。
　　
　　燕鸿鹄有点慌，这葫芦不好画瓢啊。
　　
　　相互简单介绍后，他第一句话就露陷了：“申老师你有女朋友没得？”
　　
　　“爸爸，谁来了呀？”内屋里走出来一个粉雕玉琢的小女孩，看样子都上幼儿园了。
　　
　　凌婕拍一巴掌磕自己脸上。
　　
　　乐遥你凭什么这么有手腕，学生群体能搞定，教师队伍能打入，拖家带口的都不放过。
　　
　　申老师听了燕鸿鹄说是为之前传教活动而来，倒是有耐心地接待。
　　
　　燕鸿鹄也了解到申老师关注到传教活动倒不是乐遥接触的。
　　
　　江湖省中学生百科知识交流竞赛，申立伟是市级选拔赛的带队老师之一。后来发展出来的传教活动他也直接就是参与人。
　　
　　申老师说：“我确实没有想到这场活动居然是一个学生牵头的，因缘际会、机缘巧合、歪打正着、阴差阳错都无法形容我对这件事情的观感。这个手笔乍一看就像是有团队在背后操作，我也想看个究竟。现在回过头来，我还是觉得不该是他一个人瞎搅和出来的呀。”
　　
　　“开始我以为是卖卡牌的商家在攒局，我还纳闷卡牌商怎么会攒这种局，后来才知道卡牌是乐遥自己掺和的。哼！这画蛇添足、节外生枝的、完全适得其反、弄巧成拙……咳，不好意思我是语文老师，情绪激动了有点说话习惯。反正我就那个气呀，他庆幸不是我带的学生，不然我能开除了他。”
　　
　　他本来就不是你带的学生，你开除他更不是你的学生。燕鸿鹄有点吐槽。
　　
　　申老师继续说：“你们私下喊他传教士还是传教徒什么的，倒也有点字面应景。乐遥推销卡牌的时候我是生气的，这个学生不是胡闹么。当时我是拒绝的，因为我觉得呀，你不能拿这个当生意。第一，我要试一下，我又不想直说你邀请大家做传递教学是商业活动，毕竟不算公益嘛，确实乐遥也要些资金小成本来保持自己的串联运作。”
　　
　　“但卡牌是不是太小家子气了，一点格调都没有嘛。乐遥也亲自送给我几张卡牌，说迎合了学生口味而已，不然学生未必有动力和兴趣，那就浪花都飘不起。这倒是我没有想到的，这个乐遥会拿捏人心，但是旁门左道以及有私心目的。”
　　
　　凌婕想到他临场的PUA手段，心里琢磨可不就是旁门左道、拿捏人心。
　　
　　“传递教学活动当时我是看好的，在校外能引导形成这种好学之风很不容易。我们好些个老师其实都留意到了，知道是个非官方活动，但不知道是乐遥在鼓捣，还夸赞有心人做事好风凭借力，期待着能给青岸市教育界带来一点新风。但偏偏一粒老鼠屎坏了一锅粥，害群之马，跳梁小丑说得就是他乐遥。”
　　
　　申老师说得义愤填膺，两口茶就说了四段话。
　　
　　燕鸿鹄和凌婕俩人沉默地听着。
　　
　　传教活动既不像是有人刻意引导而为，也不像是集体的无意识行为。
　　
　　或者各自掺半都有一点，但那又是多大的巧妙与运气啊。
　　
　　可以说是成也乐遥，败也乐遥。
　　
　　甚至，或者。
　　
　　乐遥自己也未必知道他在其中的关键作用，但乐遥一定能感受到那种兴起的痛快与那种没落的懊恼。
　　
　　

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